A.科學(xué)素養(yǎng)
B.科學(xué)精神
C.科學(xué)意識
D.科學(xué)行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.引發(fā)思維活動
B.創(chuàng)設(shè)沖突情境
C.啟動定向思考
D.鼓勵發(fā)散思維
A.學(xué)科教育
B.課外活動
C.生活教育
D.常規(guī)教育
A.教育價值觀
B.教育理念
C.教育思想
D.教育理想
A.實在情景
B.圖像情境
C.生活情境
D.符號情境
A.科學(xué)態(tài)度
B.科學(xué)精神
C.科學(xué)知識
D.科學(xué)方法
最新試題
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()