單項選擇題藝術(shù)教育是一種（）
A.語言教育、感悟教育
B.學科教育、感悟教育
C.語言教育、生活教育
D.學科教育、生活教育
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1.單項選擇題現(xiàn)代知識增長的本質(zhì)特征是（）
A.知識綜合化趨勢
B.知識加速度增長
C.理論迅速向技術(shù)轉(zhuǎn)化
D.知識傳播的方式發(fā)生重大變革
2.單項選擇題（）是在科學真理探索的過程中，在對科學本質(zhì)的認識不斷深化過程中，孕育起來的推動科學進步的價值觀和心理取向。
A.科學精神
B.科學思想
C.科學態(tài)度
D.科學意識
3.單項選擇題發(fā)揮教學對課程建設(shè)的能動作用，要做到（）
A.變“教課本”為“用課本教
B.變“傳話”為“對話”
C.變“書中學”為“做中學”
D.變“教書”為“鑄魂”
4.單項選擇題數(shù)學學習最重要的成果就是建立數(shù)學（），用以解決實際問題。
A.模型
B.感念
C.思想
D.理念
5.單項選擇題教育目的是檢查教師教育、教學質(zhì)量的重要依據(jù)和評判標準，這最能說明的是教育目的具有（）
A.教育評價功能
B.控制教育方向的作用
C.指導和支配教育活動的作用
D.端正教育思想的功能
最新試題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題
為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項選擇題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題