A.要在老師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇具有德育意義的研究課題，然后獨(dú)立或組成研究小組進(jìn)行研究設(shè)計(jì)
B.研究中要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行資料收集或信息處理，形成可行的解決問(wèn)題的思路和方法
C.該課程不需要教師的指導(dǎo)組織
D.要注意讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)濟(jì)生活
B.政治生活
C.文化生活
D.生活與哲學(xué)
A.生活化
B.自主性
C.整合性
D.拓展性
A.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的真實(shí)感
B.追求評(píng)價(jià)的激勵(lì)性
C.回歸評(píng)價(jià)的反思性
D.廣泛參與性
A.生態(tài)性
B.發(fā)展性
C.復(fù)雜性
D.主體性
A.一
B.二
C.三
D.四
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型？（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線(xiàn)式。（）