教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

協調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協調，使之形成教育合力。

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。（）

最常見的課程的縱向結構為（）。