A.保障了政府的權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)教育事業(yè)的監(jiān)督與控制，有利于教育事業(yè)的普及和提高
B.保護(hù)了教育者和受教育者的合法權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，體現(xiàn)了教育的民主和公平的原則
C.維護(hù)了教育事業(yè)內(nèi)部的正常秩序的穩(wěn)定性，有利積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育質(zhì)量
D.促進(jìn)了教育管理行政行為的有效性
E.推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展
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A.工具人假設(shè)
B.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
C.社會(huì)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
A.個(gè)體
B.群體
C.社會(huì)
D.國家
A.社會(huì)精神財(cái)富不公平
B.社會(huì)物質(zhì)財(cái)富不公平
C.資源不豐富
D.分配不合理
A.經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)
B.霍桑實(shí)驗(yàn)
C.操作性條件反射實(shí)驗(yàn)
D.賈德實(shí)驗(yàn)
A.施泰因
B.羅伯特•歐文斯
C.泰勒
D.馬克思•韋伯
最新試題
從最高決策者的人數(shù)角度來判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）
男孩的第二個(gè)快速生長期大約是在（）。
教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。
ERG理論中的成長需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。
編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。
運(yùn)用該原則對(duì)上述案例的使用進(jìn)行分析。