A.政策是國(guó)家意志的集中體現(xiàn)
B.政策具有公共服務(wù)的功能
C.政策具有過(guò)程性特征
D.政策具有穩(wěn)定性和連續(xù)性
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A.轉(zhuǎn)變教育行政組織的職能
B.使教育行政組織結(jié)構(gòu)合理化
C.提高教育行政工作人員的素質(zhì)
D.經(jīng)常變更教育行政工作人員
E.加強(qiáng)中央集權(quán)管理
A.公開(kāi)考試，擇優(yōu)錄用
B.對(duì)各項(xiàng)行政工作進(jìn)行職位分類
C.重視公務(wù)員的專業(yè)化和知識(shí)化
D.實(shí)行“考績(jī)制”
E.公務(wù)員制度的法制化
A.國(guó)家教育行政組織
B.地方教育行政組織
C.國(guó)務(wù)院
D.國(guó)家教育部
E.國(guó)家教育委員會(huì)
A.教育行政組織是國(guó)家性質(zhì)的社會(huì)組織
B.教育行政組織為國(guó)家權(quán)力所支持
C.教育行政組織具有嚴(yán)密的體系性
D.教育行政組織上下階層脫離
E.教育行政組織代表著極少數(shù)人的利益
A.委任
B.考試錄用
C.委任及考試錄用兩種
D.選舉
最新試題
在學(xué)校管理的過(guò)程中，實(shí)行咨詢參與方法時(shí)，容易產(chǎn)生意見(jiàn)不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）
以組織的理性化程度來(lái)劃分，組織可以分為（）。
下面哪個(gè)不屬于法約爾的管理要素？（）
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
從最高決策者的人數(shù)角度來(lái)判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長(zhǎng)官共同組成的集體承擔(dān)體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長(zhǎng)基本素養(yǎng)中的（）。
課堂教學(xué)管理包括（）。
學(xué)?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財(cái)、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。