A.標(biāo)準(zhǔn)化工作
B.質(zhì)量信息提取
C.質(zhì)量信息加工整理
D.建立質(zhì)量責(zé)任制
E.質(zhì)量教育工作
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A.企業(yè)或其他任何組織存在與發(fā)展的根本目的是為服務(wù)對(duì)象做貢獻(xiàn)，滿足其需求
B.從整體出發(fā)把握質(zhì)量
C.好產(chǎn)品是生產(chǎn)出來(lái)的而不是檢驗(yàn)出來(lái)的
D.質(zhì)量管理必須科學(xué)化
E.通過(guò)組織落實(shí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量保障
A.偶然因素和系統(tǒng)因素
B.客觀因素和主觀因素
C.政治因素和經(jīng)濟(jì)因素
D.輕度因素和嚴(yán)重因素
A.定量分析和定性分析相結(jié)合的原則
B.客觀性原則
C.只注重他人評(píng)價(jià)的原則
D.全面性原則
A.學(xué)校戰(zhàn)略管理
B.學(xué)校質(zhì)量管理
C.學(xué)校組織文化
D.全面質(zhì)量管理
A.學(xué)校戰(zhàn)略管理
B.學(xué)校質(zhì)量管理
C.學(xué)校組織文化
D.教育督導(dǎo)
最新試題
教學(xué)質(zhì)量是指通過(guò)教學(xué)，（）對(duì)于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力水平。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。
學(xué)校總務(wù)部門的工作涉及到人、財(cái)、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
ERG理論中的成長(zhǎng)需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
男孩的第二個(gè)快速生長(zhǎng)期大約是在（）。
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
以組織的理性化程度來(lái)劃分，組織可以分為（）。
（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。