1、以掌握具體事物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展 2、掌握概念的名稱容易,但真正掌握概念較難
1、激發(fā)幼兒口語(yǔ)交往的需要 2、講究教法。通過(guò)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的兩條途徑,即模仿和強(qiáng)化 3、鼓勵(lì)言語(yǔ)創(chuàng)造性 4、培養(yǎng)前讀寫興趣