A、印象評(píng)判技術(shù)
B、相對(duì)比較評(píng)判技術(shù)
C、因素分解綜合評(píng)判技術(shù)
D、因素綜合評(píng)判技術(shù)
E、因素比較技術(shù)
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A.模糊測評(píng)
B.現(xiàn)場測評(píng)
C.隱蔽測評(píng)
D.語言式反饋試探
E.行為式反饋試探
A.語言式反饋試探
B.行為式反饋試探
C.聚合式反饋試探
D.輻射式反饋試探
E.掃描式反饋試探
A、信息反饋技術(shù)
B、定性分析技術(shù)
C、定量分析技術(shù)
D、評(píng)判技術(shù)
E、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
A.反映求職者的能力
B.預(yù)測求職者的發(fā)展?jié)撃?br />
C.測定求職者的人格品質(zhì)
D.測定求職者的職業(yè)興趣
E.洞察求職者的心理
A.材料法
B.調(diào)查法
C.測驗(yàn)法
D.面試法
E.評(píng)價(jià)中心法
最新試題
效度是信度的必要條件，如果一種測評(píng)工具具有較低的效度，則其也信度較差。
撰寫素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的注意事項(xiàng)包括（）
從標(biāo)志表示的形式來看，標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
品德測評(píng)作為一種特定社會(huì)現(xiàn)象，其構(gòu)成部分不包括（）。
目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有（）
公文筐測試將被測評(píng)者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中，要求被測者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件，并處理這些文件，同時(shí)用對(duì)處理的原則和原因進(jìn)行說明。
根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強(qiáng)的人（）。
在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。
對(duì)素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。