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自我調(diào)控是指在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,需要根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足,正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平;根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行為、策略的效果。
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判斷題
信息技術(shù)和教育相整合大約要經(jīng)歷這樣五個(gè)階段:計(jì)算機(jī)素養(yǎng)培養(yǎng);計(jì)算機(jī)輔助教學(xué);信息技術(shù)與課程整合;基于信息技術(shù)的課程改革;基于信息技術(shù)的全面教改。
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判斷題
為了進(jìn)行有效的整合實(shí)踐,教師首先必須刷新頭腦中學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,需要把學(xué)生作為主體,把學(xué)習(xí)看作是學(xué)生積極主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,把教學(xué)看作是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。
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