A.同化作用
B.順化作用
C.異化作用
D.逆化作用
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A.有利于普及九年義務教育,提高農(nóng)村中學學生的鞏固率和畢業(yè)率
B.有利于創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),適應農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求
C.有利于把農(nóng)村技術(shù)、經(jīng)營和管理納入教育內(nèi)容,形成農(nóng)村基礎(chǔ)教育的新模式
D.有利于提高農(nóng)村學校的升學率
A.農(nóng)村中學課程要為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務
B.因地制宜的設置符合當?shù)匦枰恼n程
C.深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項改革
D.通過“綠色證書”教育
A.2001年底前,全國普通高級中學和大中城市的初級中學開設信息技術(shù)必修課
B.2003年底前,經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學開設信息技術(shù)必修課
C.2005年前,所有的初級中學開設信息技術(shù)必修課
D.2007年前,所有的小學開設信息技術(shù)必修課
A.在最短的時間內(nèi)全面提高中小學生的科學素養(yǎng)
B.幫助學生掌握基本的信息技術(shù)與能力
C.培養(yǎng)學生形成對信息技術(shù)積極的態(tài)度和價值觀
D.讓信息技術(shù)作為支持其他學科的學習和終身學習的工具
A.配置合理的中小學信息技術(shù)基礎(chǔ)設施
B.豐富的信息化課程資源
C.有較高素養(yǎng)的專業(yè)化老師
D.豐富的網(wǎng)上教育資源
最新試題
學習化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應切實推進()的整體改革。
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
世界各國課程改革的特點趨勢有()
關(guān)于教學的理解,下列說法正確的是()
下列屬于校園文化的有()
根據(jù)國家的教育方針,應努力把學生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
研究性學習內(nèi)容的選擇和設計,要做到()
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
教師的積極評價,會有效的改變學生(),使學生實際的發(fā)展狀況比預見的更好。