A.歸納式結(jié)課方法
B.懸念式結(jié)課方法
C.探索式結(jié)課方法
D.震顫式結(jié)課方法
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你可能感興趣的試題
A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)習(xí)動機(jī)
B.引起對所學(xué)課題的關(guān)注
C.為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊
D.明確學(xué)習(xí)目的
A.在學(xué)生“心求通而未得,口欲言而不能”之時發(fā)問
B.傾向于把問題分配給前面和中間的學(xué)生
C.在提問之前適當(dāng)停頓,并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語
D.發(fā)問時語言清晰、簡單,盡量一次到位,避免復(fù)述
A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉(zhuǎn)引
A.講述
B.講讀
C.講演
D.講解
A.講述
B.講讀
C.講解
D.講演
最新試題
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動,這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué),這是針對()而言的。
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有()。
如果需要提升實(shí)踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動的方式是()。
以下表述符合地方課程的有()。
關(guān)于課程計(jì)劃。以下敘述錯誤的是()。