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文化館、圖書館、博物館、民風(fēng)民俗等都可以作為課程資源。
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上課聽講,師傅帶徒,母雞帶小雞都是教育現(xiàn)象。
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在教學(xué)活動(dòng)中,隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,教師的作用下降,教師的壓力也隨之減少。
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