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判斷題國外早期兒童教育課程的發(fā)展趨向中的“課程個性化”的趨向，其關(guān)鍵在于教師準(zhǔn)確把握兒童的身心發(fā)展特點，以及對個體兒童的細(xì)致入微的觀察。

1.判斷題國外早期兒童教育課程的多元文化方向的發(fā)展主要表現(xiàn)為將多元文化的影響“注入”課程和活動設(shè)計之中，如對少數(shù)民族的兒童進(jìn)行雙語和二元文化的教育，鼓勵各個民族群體培植他們自己的文化，并成為懂兩種文化的人，從而建立文化民主。

2.判斷題從后現(xiàn)代主義的觀點出發(fā)，學(xué)習(xí)不是孤零零的認(rèn)知過程，而是一種合作、交往的活動，在此活動中，兒童與同伴和成人共同建構(gòu)知識，理解世界。

3.判斷題凱茲認(rèn)為，腦研究的新發(fā)現(xiàn)對學(xué)前教育的啟示之一是在0-6歲期間，腦神經(jīng)生長的速率是最大的，因此應(yīng)該盡一切努力在此期間挖掘兒童的潛力，提高兒童的智力。

4.單項選擇題以下不屬于海伊斯科普課程的關(guān)鍵經(jīng)驗的是（）。

A.主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵經(jīng)驗
B.發(fā)展人際關(guān)系的關(guān)鍵經(jīng)驗
C.語言運用的關(guān)鍵經(jīng)驗
D.創(chuàng)造性表征的關(guān)鍵經(jīng)驗

5.單項選擇題以下不是瑞吉歐學(xué)校的特點的是（）。

A.注重發(fā)展人際關(guān)系
B.注重讓兒童學(xué)會如何與人協(xié)作
C.注重讓兒童學(xué)會接納和欣賞別人的思想和觀點
D.注重教師對兒童的觀察和評價