問答題王老師的數(shù)學(xué)課教得非常出色。一些數(shù)學(xué)成績不太好的學(xué)生,一旦經(jīng)他指點(diǎn),不久數(shù)學(xué)成績便有飛快的提高。他除了教數(shù)學(xué)外,還是班主任。但是,他的班主任工作進(jìn)展得不理想。有的學(xué)生抱怨說,王老師的全部心思都在數(shù)學(xué)上,組織課外活動(dòng)、開班會(huì),都是講數(shù)學(xué)題。王老師偏愛數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生,班委會(huì)由數(shù)學(xué)尖子組成。每當(dāng)遇上學(xué)生不守紀(jì)律,王老師就把全班學(xué)生訓(xùn)一頓,而且采取槍打出頭烏的辦法,狠狠地懲罰鬧事者。但這并沒有改變班上一團(tuán)糟的局面,看到自己的班級,王老師很無奈。他認(rèn)為自己盡了力,班會(huì)沒少開,課外活動(dòng)經(jīng)常搞,也經(jīng)常找學(xué)生談話,做個(gè)別學(xué)生的思想工作,但效果總是不明顯。從上面的材料來看,王老師的班主任工作沒有做好。請問,王老師陷入班主任工作困境的原因是什么?試予以分析。
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