A.六三學(xué)制
B.彈性學(xué)制
C.交叉學(xué)制
D.五四學(xué)制
E.九年一貫制
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A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學(xué)歷教育
A.社會(huì)性
B.生產(chǎn)性
C.實(shí)踐性
D.意識(shí)性
A.層級(jí)負(fù)責(zé)
B.地方負(fù)責(zé)
C.分級(jí)管理
D.一統(tǒng)制
A.普及性
B.免費(fèi)性
C.基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性
A.發(fā)展基礎(chǔ)教育
B.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)
C.提高全民的思想道德
D.發(fā)展社會(huì)主義文化
E.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
最新試題
國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（）
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面（）
小學(xué)教育是要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
隨著社會(huì)的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有些人開(kāi)始提出所謂“學(xué)校消亡論”，認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來(lái)越便利，學(xué)生完全可以在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)并在家長(zhǎng)的幫助下接受教育，而不必到學(xué)校去。近年來(lái)，美國(guó)也出現(xiàn)了越來(lái)越多的“家庭學(xué)校，，（home—school），有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到學(xué)校，而是在家中由自己擔(dān)任教師，借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助，對(duì)孩子進(jìn)行教育，這種現(xiàn)象引起很大的爭(zhēng)議。結(jié)合教育學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“家庭學(xué)校”，的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求？
資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要原因是（）。
義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有（）。
《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括（）。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）的時(shí)期。
義務(wù)教育是什么？
我國(guó)義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有（）。