【案例分析題】

三年級(jí)一班的王小明，上課從不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不認(rèn)真完成。平時(shí)與同學(xué)們的關(guān)系也不好，經(jīng)常和同學(xué)打架。王小明頑皮、好動(dòng)，愛接老師話茬，喜歡給同學(xué)和老師起綽號(hào)。當(dāng)然，王小明也并非沒(méi)有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜歡幫助弱小，此外，他身體強(qiáng)壯，愛好各項(xiàng)體育活動(dòng)，常常在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng)。

針對(duì)該情況，教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法？