你認(rèn)為上述四類(lèi)型課存在什么問(wèn)題？（）

衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

小學(xué)課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。

教學(xué)研究課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問(wèn)題。

教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，教材為學(xué)習(xí)提供了基本材料，也是最佳的典型設(shè)計(jì)方案。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

泰勒的課程設(shè)計(jì)模式提出了課程編制的若干問(wèn)題，即（）。

制約課程的三大因素是（）。

與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。