教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。

愉快教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是要讓學(xué)生變得生動活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。

根據(jù)這則材料，你認(rèn)為下列哪些班級管理方法是合理的？（）

情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。

你認(rèn)同該教師的這種做法嗎？（）

教學(xué)中不能為直觀而直觀。

道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。

語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評道：“很好”。學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會，點(diǎn)評說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。

參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。