學?？梢詾榱私虒W而忽略其他事情。

教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學質量，減輕學生的課業(yè)負擔。

行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。

教學作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

課堂活動要求教師具有較高的組織能力，課外活動要求教師具有較高的教學能力。

教學是傳授系統(tǒng)知識，促進學生發(fā)展的最有效的形式。

測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結果的一致性程度。

教師是一種專業(yè)化的技術職業(yè)。

教學是一種長期的認識過程，是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。