A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
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A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.警告
B.記過
C.勞動(dòng)教養(yǎng)
D.開除學(xué)籍
A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系
B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系
C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系
D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.身心健康權(quán)
D.隱么權(quán)
A.1921年5月5日
B.1922年5月5日
C.1932年5月21日
D.1937年5月21日
最新試題
下列行為屬于人格性問題行為的有()。
師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和()。
認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”,提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是()。
班主任樹立正確的學(xué)生觀包括()。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有()。
《中華人民共和國未成人保護(hù)法》提出保護(hù)未成人的工作應(yīng)遵循的原則是()。
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有()。
1989年聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是()。
我國《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的保護(hù)有()。