春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。

確立教育目的有哪些依據(jù)？

請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？

我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。

對(duì)正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。

根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。