單項選擇題教育要適應(yīng)人的個別差異應(yīng)做到（）
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.防微杜漸
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。這一觀點屬于教育學上的（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.三因素論
2.單項選擇題外鑠論的主要代表人物是（）
A.孟子
B.格塞爾
C.華生
D.弗洛伊德
3.單項選擇題對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)是（）
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激反應(yīng)
D.機械反應(yīng)
4.單項選擇題美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒．一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干，傾向，愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生，律師，藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）
A.遺傳決定論的觀點
B.環(huán)境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
5.單項選擇題心理健康教育的內(nèi)容主要是（）
A.學習輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
B.學習輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo)
C.學習輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
D.生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo)
最新試題
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
題型：判斷題
對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。
題型：多項選擇題
內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
題型：判斷題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。
題型：判斷題
人格教育的方法包括（）
題型：多項選擇題
下列觀點中，屬于遺傳決定論的是（）。
題型：多項選擇題
下列行為屬于人格性問題行為的有（）
題型：多項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題