單項(xiàng)選擇題把課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程,是從哪一個(gè)角度進(jìn)行分類的()
A.課程的功能
B.課程的組織核心
C.課程任務(wù)
D.課程制定者或管理制度
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1.單項(xiàng)選擇題課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。在實(shí)際教學(xué)中。有單一課和綜合課之分,其劃分的主要依據(jù)是()
A.一門學(xué)科應(yīng)完成的任務(wù)類型數(shù)
B.一單元課程所完成的任務(wù)類型數(shù)
C.一周課程所完成的任務(wù)類型數(shù)
D.一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是屬于()
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.工具型課程
3.單項(xiàng)選擇題在教育發(fā)展史上。最早把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)的教育家是()
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.泰勒
4.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)論中。一般將課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系稱之為()
A.課的類型
B.課的結(jié)構(gòu)
C.課的構(gòu)成
D.課的組織
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的年齡特征、知識(shí)、能力基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的()
A.深度和廣度
B.科學(xué)性和系統(tǒng)性
C.深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)
D.科學(xué)性和邏輯結(jié)構(gòu)
最新試題
課的結(jié)構(gòu)組成部分包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂()。
題型:多項(xiàng)選擇題
泰勒提出的“課程原理“包括四個(gè)步驟:()、()、()、()。
題型:填空題
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征,我們可以將隱性課程分為如下類型()
題型:多項(xiàng)選擇題
課的類型分類的根據(jù),一直以來(lái)主要有兩種基本形式,即根據(jù)()劃分。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)生的身心發(fā)展條件對(duì)課程的制約作用體現(xiàn)在()
題型:多項(xiàng)選擇題
在我國(guó),課程的具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、()和教科書。
題型:填空題
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則()。
題型:多項(xiàng)選擇題
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有()
題型:多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
題型:?jiǎn)柎痤}