某教師為了消除學(xué)生的自卑心理，在他們身心愉快的時(shí)候給他們制定了一個(gè)易于完成的目標(biāo)，通過(guò)對(duì)他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強(qiáng)化，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，最終使學(xué)生建立自信。這種教學(xué)方法運(yùn)用了（）。

選擇教學(xué)應(yīng)考慮的主要因素有（）

選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是（）

教師就某一思想道德問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行交流，以便學(xué)生明白事理的方法叫（）。

以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）

孫老師教學(xué)《馬踏飛燕》時(shí)播放一段視頻讓學(xué)生感受馬踏飛燕的藝術(shù)價(jià)值，其貫徹的教學(xué)原則是（）。

低年級(jí)的李師經(jīng)常在課堂上用掛圖和多媒體去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這反映了教學(xué)中要遵守（）。

以下觀點(diǎn)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的是（）

教學(xué)媒體的功能是（）

下列屬于教學(xué)口語(yǔ)的基本特征的是（）