單項(xiàng)選擇題焦慮癥等屬于中學(xué)生常見(jiàn)的()。

A.心理困擾
B.心理障礙
C.心理疾病
D.精神疾病


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1.單項(xiàng)選擇題中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。

A.心理疏導(dǎo)
B.擇業(yè)指導(dǎo)
C.心理咨詢(xún)
D.交往指導(dǎo)

4.問(wèn)答題

小明是初二的學(xué)生,半年前學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。剛開(kāi)始的時(shí)候,小明能夠按照老師的要求.在網(wǎng)上查詢(xún)一些學(xué)習(xí)資料,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。偶爾在學(xué)習(xí)之余,也打打游戲,與同學(xué)聊聊天。但最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小明有點(diǎn)不對(duì)勁,每天在網(wǎng)上時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),甚至午夜還不睡覺(jué)、早晨睡懶覺(jué)、不起床、有幾次差點(diǎn)上學(xué)遲到,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。媽媽決心要搞清楚小明到底在網(wǎng)上做什么。一天晚上快12點(diǎn)了,小明還在玩電腦,媽媽走進(jìn)他的房間,結(jié)果令她很意外,小明根本沒(méi)有學(xué)習(xí),而是在打游戲。媽媽氣壞了,質(zhì)問(wèn)他這么做多長(zhǎng)時(shí)間了,小明吞吞吐吐說(shuō)有兩個(gè)月了,有的時(shí)候還到網(wǎng)吧去玩,現(xiàn)在一天不打游戲就難受極了。自己有時(shí)候也想不玩了,但就是控制不住。媽媽和小明的班主任李老師交流了小明的這種情況,李老師幫助小明媽媽分析小明這種沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲行為的原因,認(rèn)為這與初中生好奇心強(qiáng)、渴望交往、自控能力低等心理密切相關(guān)。

媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題呢?

最新試題

輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來(lái)的思想、觀念或流露的情緒,加以綜合整理,用自己的語(yǔ)言再表達(dá)出來(lái)的會(huì)談技術(shù)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“沒(méi)有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題?針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?

題型:?jiǎn)柎痤}

小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念,使其形成了正確的認(rèn)識(shí),解決了問(wèn)題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

ABC理論是()的核心理論。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心,然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱(chēng)之為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒(méi)必要卻又無(wú)法控制,以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問(wèn)題屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題