A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
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A.刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B.學(xué)習(xí)者的頓悟
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換
A.橫向遷移
B.縱向遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.痕跡消退
D.遷移
A.順向遷移
B.同化性遷移
C.重組性遷移
D.具體遷移
A.定勢
B.功能固著
C.遷移
D.創(chuàng)造性
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.沃爾夫
B.桑代克
C.布魯納
D.奧蘇伯爾
A.教師指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)材料特性
C.媒體
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B.情感遷移
C.知識與技能遷移
D.氣質(zhì)遷移
A.正遷移
B.橫向遷移
C.負(fù)遷移
D.縱向遷移
最新試題
認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是()。
一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用,被稱為()。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化,屬于()。
遷移按性質(zhì)可以分為()和()。
計劃策略屬于()。
會講英語的人學(xué)習(xí)德語,學(xué)得比其他人快,這屬于()。
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。
根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向,可以把遷移分為()。
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類,遷移有()。
學(xué)習(xí)者利用原有知識獲得了新知識和解決了新問題的遷移屬于()。