單項(xiàng)選擇題主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)單元活動(dòng)的教學(xué)形式是（）。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.分組教學(xué)制
C.道爾頓制
D.設(shè)計(jì)教學(xué)法
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1.單項(xiàng)選擇題把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的這種教學(xué)形式叫（）。
A.特朗普制
B.道爾頓制
C.分組教學(xué)制
D.班級授課制
2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級授課制
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.小組教學(xué)
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于便于教師（）。
A.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教
B.培養(yǎng)班集體
C.培養(yǎng)尖子生
D.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神
4.單項(xiàng)選擇題教師了解學(xué)生最簡單最常用的班級管理方式是（）。
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)科課程教學(xué)的基本組織形式是（）。
A.課堂教學(xué)
B.課外教學(xué)
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
最新試題
在理論上論證了班級授課制的教育家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于班級的非成文制度有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
歷史上尚未出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國的教學(xué)組織形式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
古代（）大都采用個(gè)別教學(xué)形式。
題型：多項(xiàng)選擇題
封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
班級授課制的特點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
針對班級授課制的弊端，美國進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題