簡述有意義學習的條件。

將符號所代表的新知識與學習者認識結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）

小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的（）。

古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是（）。

“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。

下列哪種理論認為知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)的理論？（）

20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎(chǔ)是（）

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。

在試誤學習的過程中，當刺激與反應之間的聯(lián)系，事前有一種準備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當此聯(lián)結(jié)不準備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。