A.沒有什么好方法,只能按一般學生的進度來安排教學時間 B.采用分層教學方法,對一些進度慢的組給與必要的引導,讓一些進度快的組自學 C.要學生自由組合小組開展學習 D.把學生按能力分組,最好使組與組之間水平基本相等,上課前按小組安排座位
A.*.avi B.*.jpg C.*.mp3 D.*.txt
A.創(chuàng)設情境-個別觀察-整體總說-局部分說-打字表達-評議批改 B.創(chuàng)設情境-指導觀察-局部分說-整體總說-講演-小組批改 C.創(chuàng)設情境-個別觀察-整體總說-局部分說-協(xié)作-評議批改 D.創(chuàng)設情境-指導觀察-局部分說-整體總說-打字表達-評議批改