請你就該校的課程設置的有效性作一評析。

請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。

當學生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調好師生之間的關系？

簡述怎樣寫教學后記。

在教學中如何處理“預設與生成”的關系。

幼兒園教育要依據（）和教育規(guī)律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

新課程標準在哪些方面突出體現了“以學為本”的設計思想？

為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。

請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？

這個案例中教師教育為什么會取得成功？