A.牢記題目內(nèi)容 B.很好地完成對(duì)問題表征的認(rèn)識(shí) C.有效的監(jiān)控解題過程 D.熟練地使用計(jì)算技巧
A.定性研究的方法 B.形成理論的方法 C.應(yīng)用研究的方法 D.成果評(píng)定的方法
李老師的四年級(jí)2班本學(xué)期轉(zhuǎn)來一名學(xué)生。該生看起來很老實(shí),不多言多語,但就是習(xí)慣較差,上課注意力不集中、愛搞小動(dòng)作,不認(rèn)真聽講,且控制力弱。各科老師都反映這個(gè)學(xué)生作業(yè)馬虎,字跡潦草,經(jīng)常不完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績一路下滑。李老師家訪后得知,該生父母在他讀2年級(jí)時(shí)就外出打工了,沒有人管他,現(xiàn)在才轉(zhuǎn)回老家跟著爺爺奶奶。這種狀況很令老師頭疼。
A.學(xué)校溝通,形成教育合力 B.課外補(bǔ)充知識(shí),夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ) C.課內(nèi)多給關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 D.規(guī)范行為,改變不良習(xí)慣 E.給以心理治療,改變心態(tài)