A、壓力型不適
B、習(xí)慣型不適
C、情感型不適
D、競(jìng)爭(zhēng)型不適
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培養(yǎng)愉快心境
B、培養(yǎng)樂(lè)觀情緒
C、提高心理素質(zhì)
D、培養(yǎng)理想人格
A、集體演講訓(xùn)練法
B、情景訓(xùn)練法
C、角色扮演訓(xùn)練法
D、自己看書訓(xùn)練法
A、我對(duì)事物像往常一樣滿意
B、回首過(guò)去我看到的是許多失敗
C、又下雨了，真煩人
D、我感覺(jué)我并不必別人差
A、凝神傾聽(tīng)
B、以教訓(xùn)口吻給予建議
C、保持耐性
D、全面收集來(lái)訪者情況
A、個(gè)體社會(huì)心理
B、群體社會(huì)心理
C、被動(dòng)社會(huì)心理
D、大眾社會(huì)心理
最新試題
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括（）
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是（）在表情達(dá)意中的作用。
（）在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括（）
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
從前，有一個(gè)王國(guó)，他有一個(gè)不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺(jué)得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對(duì)外人說(shuō)出這個(gè)秘密。后來(lái)，他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì)：在地上挖一個(gè)大洞，每天對(duì)著大洞狂吼：“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個(gè)故事說(shuō)明（）。
高校開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）