單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)分為（）三種層次。

A.系統(tǒng)級、課堂級、產(chǎn)品級
B.宏觀、中觀、微觀
C.高級、中級、低級
D.第一代、第二代、第三代


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1.單項(xiàng)選擇題前期分析的內(nèi)容由（）三部分組成。

A.學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
B.學(xué)習(xí)者分析、使能分析、信息加工分析
C.學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、信息加工分析
D.使能分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)過程的一般模式包括（）四部分。

A.任務(wù)分析、前期分析、策略和評價(jià)
B.任務(wù)分析、學(xué)習(xí)者分析、策略和前期分析
C.前期分析、目標(biāo)、策略和評價(jià)
D.前期分析、目標(biāo)、策略和學(xué)習(xí)者分析

3.單項(xiàng)選擇題（）被認(rèn)為是教學(xué)設(shè)計(jì)的四個基礎(chǔ)理論。

A.系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論
B.信息技術(shù)、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論
C.系統(tǒng)理論、傳播理論、教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.信息技術(shù)、傳播理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論

4.單項(xiàng)選擇題下列說法中，不準(zhǔn)確的是（）。

A.教學(xué)板具有能寫、能畫、能貼、能擦的功能，是允許教師靈活地用來提示教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知的重要媒體
B.在教師能夠用投影、錄像等視覺媒體授課的今天，原教學(xué)中使用得最為廣泛的教學(xué)媒體——教學(xué)板已成為明日黃花
C.講臺后面有塊黑板，加上教師手中的一支粉筆一本書，是近代教室和近代教學(xué)最明顯的標(biāo)志
D.教師可以用粉筆在黑板上面直觀地、方便地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生筆記和復(fù)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題選擇課本包括這樣四個步驟：識別目標(biāo)、了解學(xué)生、審讀課本和（）。

A.課本與教學(xué)目標(biāo)相配合
B.對可能學(xué)習(xí)這門學(xué)程的學(xué)生做出相當(dāng)粗略的估計(jì)
C.對諸如內(nèi)容及需要的教學(xué)輔助手段等做出評價(jià)
D.評估對學(xué)生的影響