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教學媒體適合于四個方面的教學:動作技能的培訓、社會中的相互作用和人際關系的學習培訓、決策能力的培訓、學科理論知識的學習培訓。
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教學媒體的共同特性有:固定性、擴散性、重復性、組合性、從屬性、能動性和工具性。
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教育技術的發(fā)展歷史中,對其影響最大的、并稱為“主線”的三種教育實踐分別是視聽教育、程序教學和在教育中引入系統(tǒng)方法。
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