A.界定總體
B.編制抽樣框
C.確定樣本數(shù)和抽樣方法
D.實(shí)際抽取樣本
E.評估樣本質(zhì)量
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.測量主體
B.測量客體
C.測量內(nèi)容
D.測量法則
E.測量結(jié)果
A.用主觀存在的具體事物來設(shè)計(jì)操作定義
B.用看不見的社會現(xiàn)象來設(shè)計(jì)操作定義
C.用客觀存在的具體事物來設(shè)計(jì)操作定義
D.用看得見的社會現(xiàn)象來設(shè)計(jì)操作定義
E.用社會測量的方法來設(shè)計(jì)操作定義
A.普查
B.重點(diǎn)調(diào)查
C.典型調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
E.個(gè)案調(diào)查
A.探索性研究
B.理論性研究
C.描述性研究
D.應(yīng)用性研究
E.解釋性研究
A.探索性研究
B.截面研究
C.描述性研究
D.歷時(shí)研究
E.解釋性研究
最新試題
對于某種特定的研究對象或研究問題，如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗(yàn)性的原則：如果研究對象的規(guī)模較大，分布范圍較廣，異質(zhì)性較強(qiáng)，研究問題所涉及的研究變量較多，適合采用（）、（）、（）的抽樣方法。
下列特征中，屬于調(diào)查研究結(jié)果特征的是（）。
“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）
結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對研究主題已經(jīng)做過（）工作，對于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚，且進(jìn)一步操作化成了測量工具即（），或表現(xiàn)為問卷，或表現(xiàn)為（）。
在進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)時(shí)，安排訪題的順序需要遵守一定的原則。以下說法正確的有（）。
簡要回答問卷語句設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
關(guān)于抽樣誤差，下述說法正確的個(gè)數(shù)為：（）①一般來說，標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差則越??；②由無回答帶來的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會帶來樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文有著一定的區(qū)別，以下說法中，屬于研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別的有（）。
以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談？（）
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）