關(guān)于案例研究，下列說法不正確的有：（）

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）

研究報告與學術(shù)論文有著一定的區(qū)別，以下說法中，屬于研究報告與學術(shù)論文的區(qū)別的有（）。

通常說的訪談的進入，至少有三個層次。依次為（）。

下列題目中，不適合作為學術(shù)論著題目的是（）。

當自變量有多個層次，即自變量之間在事實層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時，宜采用（）。

簡要回答問卷語句設(shè)計應注意的問題。

以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談？（）

案例研究的分析單位取決于（）。

關(guān)于抽樣誤差，下述說法正確的個數(shù)為：（）①一般來說，標準誤越小，抽樣誤差則越?。虎谟蔁o回答帶來的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會帶來樣本統(tǒng)計量與總體參數(shù)之間的差異。