當(dāng)自變量有多個(gè)層次，即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí)，宜采用（）。

?實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來證明抽象邏輯，是社會科學(xué)理論的重要來源?！皩?shí)證研究”對應(yīng)的英文表述是（）。

關(guān)于深度訪談與專題小組訪談的異同，下列說法正確的是（）。

撰寫研究報(bào)告，下列因素中，需要考慮（）。

內(nèi)容分析方法屬于（）。

案例研究的分析單位取決于（）。

以下哪些統(tǒng)計(jì)方法屬于常用的潛變量分析方法？（）

下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）

針對實(shí)驗(yàn)步驟，下列排序正確的是：（）?（1）對實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)?（2）對各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測量?（3）確定干預(yù)變量?（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組?（5）對各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測?（6）對干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)?

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）