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每節(jié)課中應(yīng)同時(shí)應(yīng)用加德納的全部智能來(lái)教,并同時(shí)訓(xùn)練全部智能。
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加德納提出每個(gè)人至少有五種智能。
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蘇霍姆林斯基說(shuō):關(guān)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育,不要靠補(bǔ)課,也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的“拉一把”,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀、請(qǐng)記住,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。
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