學(xué)前兒童心理發(fā)展的過程是（）。

一只香蕉放在離幼兒不遠(yuǎn)處，他會馬上認(rèn)出來，幼兒這時(shí)的心理活動主要是（）。

在懷胎的時(shí)候，母親的營養(yǎng)、情緒等因素都會對胎兒的生長發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說明（）。

兒童在不會說話的時(shí)候，也是要和人交往的，這時(shí)交往的工具是（）。

一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車時(shí)可能完全不進(jìn)行想像，這時(shí)，家長如對孩子說：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來，甚至?xí)氲接芯焓迨?，有塞車、鳴笛等，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

學(xué)前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學(xué)前兒童的閱讀準(zhǔn)備中，最重要的是讓兒童（）。

自然實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是（）。

兒童在自己看圖畫書或是講述故事時(shí)，運(yùn)用（）言語最多。

把蘋果和梨放在兒童面前，他們會馬上分辨出來，此分辨過程是通過（）來完成的。

在兒童的想像發(fā)展過程中，最初的創(chuàng)造想像是（）。