4個月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時的新動作有哪些特點(diǎn)？

列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動階段包括的幾個小階段。

我們小時候?qū)W過的體操、舞蹈至今還會，這屬于（）。

在幼兒園教師的教學(xué)過程中，教學(xué)生3+2=5，之后接著讓他們算2+3=？幼兒會不知如何入手，還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5，如教師不具體講解，幼兒不會聯(lián)想到2+3和3+2的關(guān)系，這說明幼兒（）。

學(xué)前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學(xué)前兒童的閱讀準(zhǔn)備中，最重要的是讓兒童（）。

在個性傾向性中，影響孩子智力活動效果的最重要因素是（）。

試論述運(yùn)用實(shí)踐法研究幼兒心理時應(yīng)注意的問題。

兒童在自己看圖畫書或是講述故事時，運(yùn)用（）言語最多。

兒童在不會說話的時候，也是要和人交往的，這時交往的工具是（）。

在懷胎的時候，母親的營養(yǎng)、情緒等因素都會對胎兒的生長發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說明（）。