在給兒童上算術(shù)課時，教師經(jīng)常讓兒童準(zhǔn)備“小木棍”，算術(shù)過程中用實物來計算，這樣做有利于兒童的（）發(fā)展。

在兒童的想像發(fā)展過程中，最初的創(chuàng)造想像是（）。

試論述運用實踐法研究幼兒心理時應(yīng)注意的問題。

幼兒時期家長經(jīng)常給孩子放帶歌謠的碟，讓他們背，這是（）。

新生兒出生后一個月，即會目不轉(zhuǎn)睛地盯著母親的眼睛，得到母親的回應(yīng)，他有時會很高興，像用眼睛在對話，這種現(xiàn)象說明（）。

嬰兒語言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點如何？

4個月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時的新動作有哪些特點？

學(xué)前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學(xué)前兒童的閱讀準(zhǔn)備中，最重要的是讓兒童（）。

自然實驗室的特點是（）。

一個3歲左右的孩子在玩一輛小車時可能完全不進(jìn)行想像，這時，家長如對孩子說：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來，甚至?xí)氲接芯焓迨澹腥?、鳴笛等，這是因為（）。