（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

（）主要是通過課堂教學而獲得的知識和技能。

DI直接教學模式是為（）歲兒童設計的課程方案。

認為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學為基礎組織教學的各種課程形態(tài)（如科學、數(shù)學、語言等），這種課程定義認為（）。

特別需要強調(diào)的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。

蒙臺梭利認為（）是第一位的，對兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動。

對于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認知特點和年齡水平相適應的。

英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。