問答題怎樣理解學前兒童美術教育的涵義？
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1.單項選擇題1923年幼兒教育家（）先生在南京創(chuàng)辦我國最早的幼兒園——鼓樓幼稚園，提倡中國化的幼兒教育。
A.張雪門
B.陶行知
C.陳鶴琴
D.蔡元培
2.單項選擇題美術教育史上第一個“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫”、給兒童繪畫以崇高地位的人是（）：
A.弗蘭茲•西澤克
B.福祿倍爾
C.皮亞杰
D.岡倉覺
3.多項選擇題學前兒童美術教育的內容涉及（）、（）和（）三大板塊，它們各自獨立但又相互聯(lián)系。
A.素描
B.設計
C.繪畫
D.手工
E.色彩
F.欣賞
4.多項選擇題美術也稱（）、（）或（）。
A.形體藝術
B.影像藝術
C.造型藝術
D.視覺藝術
E.民間藝術
F.空間藝術
最新試題
明治初期日本的美術教育十分具有（）。
題型：單項選擇題
沒有藝術的教育是（）的教育。
題型：多項選擇題
先動筆后構思的現(xiàn)象，這說明兒童造型的（）還不強。
題型：單項選擇題
在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
題型：判斷題
輪廓剪是兒童憑自己的感覺和經(jīng)驗在沒有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。
題型：判斷題
第一次世界大戰(zhàn)后，圖畫與勞作合為一體。
題型：判斷題
教育者不能以看待成人作品的習慣眼光去看待幼兒的作品。
題型：判斷題
幼兒美術欣賞指幼兒對各種美術作品進行體驗和感悟的一種復雜心理過程，可以從美術欣賞能力和態(tài)度兩個方面進行。
題型：判斷題
美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室，并不專屬于某個班級。
題型：判斷題
19世紀中葉以后，傳統(tǒng)的封建教育遠不能適應當時社會的要求。
題型：判斷題