幼兒常常在涂著涂著的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己涂畫的動作痕跡與某物的外形相似，于是想起要畫這一物體。這時兒童處于（）。

一般來說，美工區(qū)活動的基本環(huán)節(jié)主要包括準(zhǔn)備與計劃、（）、分享與評價三個環(huán)節(jié)。

幼兒能重復(fù)地畫出長短不齊的螺旋線，這表明幼兒對手已經(jīng)有所控制。

教育者不能以看待成人作品的習(xí)慣眼光去看待幼兒的作品。

藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。

人們普遍認(rèn)識到，一個沒有藝術(shù)的民族和社會是不可思議的。

教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標(biāo)準(zhǔn)要靈活。

幼兒美術(shù)欣賞指幼兒對各種美術(shù)作品進(jìn)行體驗和感悟的一種復(fù)雜心理過程，可以從美術(shù)欣賞能力和態(tài)度兩個方面進(jìn)行。

美工區(qū)材料的投放原則：（）性、多樣性、適宜性。

材料是美工區(qū)的核心元素，是幼兒自主創(chuàng)作的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，材料的準(zhǔn)備與投放是開展美工區(qū)活動的重點(diǎn)工作。