單項選擇題兒童的發(fā)展具有明顯的階段性，這決定了學前兒童科學教育的目標必須具有（）。
A.整合性
B.靈活性
C.年齡層次性
D.可操作性
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1.單項選擇題制定學前兒童科學教育目標的學科依據(jù)是（）。
A.社會科學的學科特點
B.自然科學的學科特點
C.兒童心理學的學科特點
D.學前教育學的學科特點
2.單項選擇題一兒童說：“每顆星星上都有一個人拿著手電筒對著我們一會兒開一會兒關(guān)，所以星星就會眨眼睛了。”這反映了學前兒童學科學具有（）。
A.好奇的特點
B.好探索的特點
C.自我中心的特點
D.好動的特點
3.單項選擇題下列動物中，不適合幼兒園飼養(yǎng)的動物為（）。
A.猴
B.雞
C.兔
D.羊
4.單項選擇題分析教育環(huán)境的各個維度中，反映環(huán)境中材料數(shù)量多少和功能多寡的維度是（）。
A.簡單——復(fù)雜
B.開放——封閉
C.冷硬——柔和
D.干預(yù)——隱退
5.單項選擇題兒童用腳步測量兩棵樹的距離，這屬于（）。
A.觀察測量
B.非正式量具的測量
C.正式量具的測量
D.目測
最新試題
在科學活動中運用最多，所獲資料可長久保留而不失其價值，通常是現(xiàn)場實況詳錄的方法是（）。
題型：單項選擇題
幼兒的科學學習不能以犧牲（）為代價來求取能力的發(fā)展和知識的掌握。
題型：單項選擇題
區(qū)角活動的本質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學前兒童科學教育目標分為（）和數(shù)學認知兩大維度，并對學前兒童科學教育目標做了進一步分解。
題型：填空題
（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場所。
題型：單項選擇題
在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，教師要做好引導者、支持者、協(xié)作者，盡量讓幼兒在觀察、操作，以及科學游戲中成為（）
題型：單項選擇題
簡述科學教育活動設(shè)計與指導的基本原則。
題型：問答題
科技制作
題型：名詞解釋
簡述區(qū)角活動中的科學教育設(shè)計原則和指導要點。
題型：問答題
簡述學科取向的學前兒童科學教育實施。
題型：問答題