單項(xiàng)選擇題國(guó)內(nèi)外學(xué)者一般認(rèn)為，兒童涂鴉期的線條有雜亂線、（）、圓形線、命名線四種水平。
A.曲折線
B.單一線
C.平行線
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)學(xué)前兒童手丁制作的特點(diǎn)和幼兒園教師的指導(dǎo)特點(diǎn)，幼兒園的手工活動(dòng)可以分為（）手工活動(dòng)和平面手工活動(dòng)。
A.立體
B.剪紙
C.折紙
2.單項(xiàng)選擇題方向不定的弧線、曲線、波狀線等自由曲線組成的形狀稱為非規(guī)則的（）。這類形狀常見于大自然，如波浪、河流、海灘、花、草、枝、葉等。
A.自由形狀
B.想象形狀
C.涂鴉形狀
3.單項(xiàng)選擇題兒童需要掌握的繪畫基本技能之一是手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力和（）。
A.手的控制能力
B.作畫靈感
C.繪畫能力
4.單項(xiàng)選擇題兒童的審美情感具有（），他們常常將審美過程中的那種情感帶人其他活動(dòng)中，把自己當(dāng)作是某個(gè)形象本身，沉浸在角色之中。
A.外顯性
B.直覺性
C.彌漫性
5.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)初期，在我國(guó)建立幼稚園時(shí)，造型美術(shù)教學(xué)方法主要是摹仿采納經(jīng)由日本傳來的福祿倍爾以造型性游戲和（）為主的教學(xué)模式。
A.繪畫欣賞
B.手工制作
C.雕塑雕刻
最新試題
人們普遍認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒有藝術(shù)的民族和社會(huì)是不可思議的。
題型：判斷題
教育者不能以看待成人作品的習(xí)慣眼光去看待幼兒的作品。
題型：判斷題
學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。
題型：判斷題
教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)：要明確評(píng)價(jià)的目的性、（）、評(píng)價(jià)方式要多樣性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）兒童所作的畫不借助語言也能看出所畫的內(nèi)容。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第一次世界大戰(zhàn)后，圖畫與勞作合為一體。
題型：判斷題
在晚期圖式階段，有部分兒童嘗試從一個(gè)固定角度出發(fā)去表現(xiàn)物體的空間關(guān)系，出現(xiàn)了（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
沒有藝術(shù)的教育是（）的教育。
題型：多項(xiàng)選擇題
在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
題型：判斷題
以下不屬于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題