我國(guó)具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從（）世紀(jì)開(kāi)始的。

美工區(qū)材料的投放原則：（）性、多樣性、適宜性。

對(duì)幼兒作品的欣賞與評(píng)議是手工活動(dòng)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，成功的評(píng)議可以使幼兒獲得更多創(chuàng)造的喜悅和成就感，也可以增強(qiáng)手工活動(dòng)本身的趣味性和吸引力。

在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程、幼兒美術(shù)作品和（）等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

（）是人類(lèi)的一個(gè)新生命最早畫(huà)出的線(xiàn)條。

在繪畫(huà)媒介的限制范圍內(nèi)，兒童往往根據(jù)簡(jiǎn)化的原則，經(jīng)常以某種秩序重復(fù)地運(yùn)用某一圓形，以此作為表達(dá)事物的等同物。

學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。

以下不屬于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)的是（）。

人們普遍認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒(méi)有藝術(shù)的民族和社會(huì)是不可思議的。

沒(méi)有藝術(shù)的教育是（）的教育。