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教育內(nèi)容的安排要盡量從孩子們有豐富感性經(jīng)驗的內(nèi)容開始,逐步加入新的經(jīng)驗內(nèi)容。這主要體現(xiàn)了學前兒童社會教育內(nèi)容組織的"由近到遠"的原則。
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學前兒童社會教育的內(nèi)容應建立在學前兒童已有的經(jīng)驗基礎上。
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教育目標的使用者不能對教育目標進行適當?shù)难a充及擴展。
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