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家庭的科學教育除了采用幼兒園科學教育常用的方法之外,還應注意以下幾方面的問題:正確對待學前兒童的好奇好問、利用家庭生活的有利條件,引導學前兒童觀察周圍事物、鼓勵學前兒童的探索活動、與幼兒園配合的科學教育活動、運用各種途徑引導學前兒童學習科學、學習集體教學無法重視的知識經驗。
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家庭學前兒童科學教育的意義是:家庭是學前兒童最早的科學教育環(huán)境、父母是學前兒童最好的科學啟蒙老師、家庭和幼兒園的科學教育緊密聯系,相互補充。
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活動室建構的基本理念是:以活動室為科技活動的主陣地,以問題情境和任務情境為引導,以嘗試、探索、設計、制作為類型,組織探索、設計、制作活動,實現在科學態(tài)度、知識、技能、方法、能力、行為、習慣方面的培養(yǎng)。
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